湖南建设中等职业学校的教学目的与实现路径

湖南建设中等职业学校（湖南建设技师学院），作为一所成立于1958年的国有公办学校，承载着培养高技能人才、服务地方经济与社会发展的重要使命。该校由湖南建设投资集团有限责任公司举办，是湖南省财政全额拨款的事业单位。经过数十年的发展，学校不仅在硬件设施、师资力量、教学质量上取得了显著成就，更在教育教学理念上不断创新，形成了独具特色的教学目的和实现路径。

一、教学目的概述

湖南建设中等职业学校的教学目的，可以概括为“弘扬鲁班精神，培育大国工匠”，旨在通过系统的教育和培训，培养出具有理想信念、道德情操、工匠精神、精湛技艺、创新本领和健康体魄的高素质技能型人才。具体来说，学校的教学目的包括以下几个方面：

1. 文化传承与弘扬：学校致力于鲁班文化、古建筑文化、工匠精神、劳模精神和劳动精神的传承与弘扬，通过开设中华优秀传统文化选修课程、举办中国传统文化系列讲座等活动，增强学生的文化自觉和文化自信。

2. 身心素质提升：学校高度重视学生的身心健康，通过组织法制专题讲座、晨跑、课间操、篮球比赛、足球比赛等活动，以及举办“鲁班技能节”、“校运动会”、“青春风采展”等大型活动，提升学生的身心素质，锻炼其思想、身体、情操和综合素质。

3. 专业技能培养：学校根据市场需求和产业结构调整，开设了建筑工程施工、工程测量技术、建筑工程造价、给排水工程施工与运行、建筑装饰技术等中职专业，通过“双师型”教师的理论和实践教学，让学生掌握扎实的专业知识，毕业后能够胜任相关岗位的工作。

4. 校企合作与产教融合：学校坚守办学定位，主动联系技术实力强、社会责任感强的大中型企业开展校企合作，共建人才培养方案、师资队伍、实习实训基地，探索产学结合、校企一体化教育办学模式，实现学生、家长、学校、企业、社会五方满意的多方共赢局面。

5. 特殊教育与扶贫助学：学校主动与湘西自治州“慈爱园”对接，接收特殊家庭的孩子，成立“青苗班”，并提供企业冠名订单班，与企业共同制定培养方案，共同开展教学，确保贫困学子能够顺利完成学业并顺利就业。

二、教学目的的实现路径

为了实现上述教学目的，湖南建设中等职业学校采取了以下一系列措施和路径：

（一）文化建设与传承

1. 深化学校精神文化内涵：学校通过深化“三风一训”等学校精神文化的内涵宣传，积极开展形式多样的鲁班文化和古建筑文化、工匠精神、劳模精神和劳动精神宣传等主题性教育活动，营造浓厚的文化氛围。

2. 开设中华优秀传统文化课程：学校开设中华优秀传统文化选修课程，如国学经典、书法、茶艺等，举办中国传统文化系列讲座，如《论语》解读、《道德经》讲座等，让学生在学习专业知识的同时，了解中华优秀传统文化的精髓。

3. 传统文化进校园实践活动：学校组织传统文化进校园实践活动，如剪纸、泥塑、书法比赛等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信。

（二）身心素质提升

1. 法制教育与心理健康教育：学校定期组织法制专题讲座和心理健康教育活动，提高学生的法律意识和心理素质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

2. 体育活动与竞技比赛：学校坚持每天组织学生晨跑，组织课间操、篮球比赛、足球比赛等活动，通过体育活动锻炼学生的身体，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

3. 大型活动展示平台：学校举办“鲁班技能节”、“校运动会”、“青春风采展”等大型活动，为学生提供才艺表演、竞技体育、技能竞赛等展示平台，让他们在实践中历练思想、锻炼身体、陶冶情操、提升素质。

（三）专业技能培养

1. 优化专业设置与课程体系：学校根据市场需求和产业结构调整，开设了建筑工程施工、工程测量技术、建筑工程造价、给排水工程施工与运行、建筑装饰技术等中职专业，初步实现了“布局合理、结构优化、特色鲜明、品牌突出”的专业建设目标。同时，学校不断完善课程体系，开设地形测量、数字测图、控制测量、工程测量、摄影测量外业、地理信息系统原理等课程，以及识图与构造、平立色构、AutoCAD、建筑效果图制作、室内设计与配饰、建筑装饰材料、装饰施工技术等课程，确保学生能够掌握扎实的专业知识。

2. “双师型”教师队伍建设：学校拥有一支具有丰富实践经验的“双师型”教师队伍，他们既具备扎实的理论知识，又具备丰富的实践经验。在教学过程中，他们注重理论与实践的结合，通过案例分析、项目实践等方式，让学生在掌握理论知识的同时，提高实践操作能力。

3. 实习实训基地建设：学校与日立电梯、湖南建投六建等企业共建了校内校外实习实训基地，为学生提供了真实的职业环境和实践机会。通过实习实训，学生能够更好地了解企业文化和岗位要求，提高自己的职业素养和综合能力。

（四）校企合作与产教融合

1. 共建人才培养方案：学校主动联系技术实力强、社会责任感强的大中型企业开展校企合作，共同制定人才培养方案。在人才培养方案的制定过程中，学校充分听取企业的意见和建议，确保人才培养方案符合市场需求和岗位要求。

2. 共建师资队伍：学校与企业共同组建师资队伍，邀请企业专家和技术骨干担任客座教授或兼职教师，参与学校的教学和科研工作。同时，学校也选派教师到企业挂职锻炼或参与企业项目研发，提高教师的实践能力和教学水平。

3. 共建实习实训基地：学校与企业共建实习实训基地，为学生提供真实的职业环境和实践机会。在实习实训基地的建设过程中，学校注重与企业的合作与交流，共同制定实习实训计划和考核标准，确保实习实训的质量和效果。

4. 共推“1+X”证书制度实施：学校与企业共同推进“1+X”证书制度实施，即学生在完成学业的同时，可以考取相关职业资格证书。通过考取职业资格证书，学生能够更好地适应市场需求和岗位要求，提高自己的就业竞争力。

（五）特殊教育与扶贫助学

1. 成立“青苗班”：学校主动与湘西自治州“慈爱园”对接，接收特殊家庭的孩子，成立“青苗班”。在“青苗班”中，学校为这些孩子提供全方位的教育和生活支持，确保他们能够顺利完成学业并顺利就业。

2. 开设企业冠名订单班：学校与企业共同开设企业冠名订单班，根据企业的需求制定培养方案和教学计划。在订单班中，学生不仅能够学到专业知识，还能够了解企业文化和岗位要求，提高自己的职业素养和综合能力。同时，企业也能够在订单班中选拔到优秀的人才，实现学生、家长、学校、企业、社会五方满意的多方共赢局面。

三、结语

湖南建设中等职业学校通过文化建设与传承、身心素质提升、专业技能培养、校企合作与产教融合以及特殊教育与扶贫助学等一系列措施和路径，实现了“弘扬鲁班精神，培育大国工匠”的教学目的。在未来的发展中，学校将继续坚持以学生为中心的教育理念，不断创新教育教学模式和方法手段，为培养更多高素质技能型人才做出更大的贡献。