2025年岳阳中考语文必考古诗
2025年岳阳中考语文必考古诗解析
一、《岳阳楼记》(节选)
背景介绍
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的传世佳作,全文以“记”为名,借重修岳阳楼之事,抒发作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和胸襟。本文节选自该文的开头部分及中间描述岳阳楼景色的段落。
内容鉴赏
第一部分:重修岳阳楼的背景和作记缘由
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
此段交代了滕子京在谪守巴陵郡期间,政绩显著,百废俱兴,于是重修岳阳楼,并请范仲淹作文以记之。通过“政通人和,百废具兴”等词,展现了滕子京的治理能力和当地的繁荣景象。
第二部分:岳阳楼的景色描写
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
范仲淹通过细腻的笔触,描绘了洞庭湖的壮丽景色。其中,“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”等句,生动地展现了洞庭湖的广阔与气势;“朝晖夕阴,气象万千”则表现了湖面的千变万化,引人入胜。
主题挖掘
《岳阳楼记》的主题在于借景抒情,通过描写岳阳楼的景色,抒发作者的政治抱负和胸襟。文章不仅赞美了洞庭湖的壮丽景色,更寄托了作者对国家和人民的深切关怀,体现了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操。
手法鉴赏
- 寓情于景:作者通过描绘洞庭湖的壮丽景色,寓含了自己对国家和人民的深情厚意,使景物描写与情感抒发相得益彰。
- 对比手法:文章在描写岳阳楼景色时,既写了晴天的明媚景象,又写了雨天的阴沉景象,通过对比,突出了迁客骚人览物之情的差异。
- 引用典故:文章在描写岳阳楼时,引用了唐贤今人的诗赋,增强了文章的文化底蕴和艺术感染力。
语言赏析
范仲淹的语言精炼而富有表现力,如“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”字,形象地描绘了洞庭湖的气势磅礴;“浩浩汤汤,横无际涯”则通过叠词的使用,增强了语言的节奏感和音乐美。
二、《望岳》(杜甫)
背景介绍
《望岳》是唐代伟大诗人杜甫的作品,写于开元二十四年(736年),诗人北游齐、赵时。这首诗通过描绘泰山的雄伟景象,表达了诗人青年时代的豪情壮志和远大抱负。
内容鉴赏
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
全诗以“望”字贯穿始终,首联以设问开篇,引出泰山;颔联通过“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,描绘了泰山的神奇秀丽和巍峨高耸;颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”则通过云气和归鸟的细节描写,展现了诗人极目远望时的壮观景象;尾联“会当凌绝顶,一览众山小”则直接抒发了诗人攀登泰山、俯视群山的豪情壮志。
主题挖掘
《望岳》的主题在于表达诗人对泰山的敬仰之情和攀登绝顶、俯视群山的壮志豪情。同时,也寄托了诗人对国家和民族的深切关怀,以及实现个人理想和抱负的坚定信念。
手法鉴赏
- 借景抒情:诗人通过描绘泰山的雄伟景象,抒发了自己的豪情壮志和远大抱负。
- 夸张手法:“阴阳割昏晓”中的“割”字,运用了夸张的手法,突出了泰山的高大雄伟。
- 炼字:如“决眦”二字,生动地描绘了诗人极目远望时的神态,增强了诗句的表现力。
语言赏析
杜甫的语言雄浑有力,如“造化钟神秀”中的“钟”字,运用了拟人的手法,赋予了大自然以人的情感;“会当凌绝顶”中的“凌”字,则表现了诗人攀登泰山的决心和勇气。
三、《登飞来峰》(王安石)
背景介绍
《登飞来峰》是北宋政治家、文学家王安石的诗作。此诗通过描写登飞来峰所见所感,表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
内容鉴赏
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
首句“飞来山上千寻塔”以夸张的手法描绘了飞来峰和塔的高大;次句“闻说鸡鸣见日升”则通过虚写的方式,表现了诗人对高处的向往和期待;三、四句“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”则是全诗的主旨所在,表达了诗人不畏艰难、勇往直前的精神风貌和变法革新的坚定信念。
主题挖掘
《登飞来峰》的主题在于表达诗人变法革新的政治理想和远大抱负,以及不畏艰难、勇往直前的精神风貌。
手法鉴赏
- 即景说理:诗人通过描写登飞来峰所见所感,寓含了深刻的哲理和人生感悟。
- 象征手法:“浮云”在这里象征着困难和阻力,“最高层”则象征着政治上的高位和变革的成功。
- 对比手法:通过“不畏”与“遮望眼”的对比,突出了诗人的坚定信念和勇气。
语言赏析
王安石的语言简练而富有哲理,如“不畏浮云遮望眼”中的“不畏”二字,表现了诗人的坚定信念和勇气;“自缘身在最高层”中的“自缘”二字,则点明了诗人所处的位置和心态。
以上是对2025年岳阳中考语文可能涉及的几首古诗的详细解析。这些古诗不仅具有深厚的文化底蕴和艺术价值,更是中考语文的重要考查内容。希望考生们在备考过程中能够认真研读这些古诗,深入理解其内涵和表现手法,提高自己的鉴赏能力和应试水平。
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